Для того, чтобы процесс привыкания к детскому саду не затягивался и проходил благоприятно мы способствовали созданию  условий для этого и основным являлось создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе, а также согласованность действий родителей и педагогов и организация игровой деятельности, направленной на формирование эмоциональных контактов "ребенок-взрослый", "ребенок-ребенок" и обязательно включающей игры, упражнения, тренинги, беседы, наблюдения и т.д.